FICHE ACTIVITÉ - EQUIPES D'ANIMATION DE LA DASCO
Jeu de code - Construis ta machine à crypter
Tranche d'âge :
A partir de 8 ans
Durée :
45 mn
Lieu :
En intérieur
Matériel :
Objectifs :
- Tables et chaises - 1 rouleau de scotch - 1 cutter (pour l'adulte) ou un emporte-pièce, un marteau + une planchette de bois
Par enfants : Ciseaux - crayon - gomme
- Modèle de roues à découper (à imprimer sur du papier épais type bristol et/ou à plastifier si possible)
Découvrir de façon ludique la différence entre le codage et le cryptage (rendre secret)
Fabriquer une machine à crypter simple
Exercer son esprit logique
Déroulement :
Proposer aux enfants de jouer aux agents secrets.
Montrer une roue de cryptage déjà montée et raconter son histoire (voir page 2).
Montrer et expliquer son fonctionnement par un exemple. Bien insister sur la différence entre le codage d'une information et son cryptage (voir page 2).
- Distribuer à chaque enfant le matériel nécessaire à la fabrication de sa machine à crypter
- Expliquer et montrer étape par étape la construction de la roue de cryptage (voir page 3)
- Lorsque tous les enfants ont terminé leur machine, demander à chaque enfant de choisir une clé de cryptage qu'il inscrit secrètement sur un papier.
- A l'aide de sa clé et de sa roue, chaque enfant code un message court (exemple : son plat préféré)
- Lorsqu'un enfant à terminé son message crypté, l'animateur le note au tableau
- La clé de cryptage et révélée à un enfant du groupe qui devra décrypter le message. Ce sera le seul à pouvoir comprendre le message !
Règles de sécurité particulières :
Matériel dédié à chaque enfant, et nettoyé avant et après utilisation.
Espacer les chaises de 1m minimum.
Veiller à ce que chacun utilise uniquement son matériel.
Le matériel est nettoyé avant d'être rangé.
Adaptations pour un enfant à besoin particulier :
Donner les 2 roues déjà découpées (l'enfant devra juste utiliser l'attache parisienne pour les assembler).
Aider l'enfant de la procédure de chiffrage et déchiffrage (lui proposer un message comportant peu de lettres)
Adapter son temps de participation à son envie (ou à ses difficultés)
Laisser à sa portée une activité individuelle de repli.