FICHE ACTIVITÉ  -  EQUIPES D'ANIMATION DE LA DASCO 

Créer une carte postale

Tranche d'âge : 

Tous les âges

Durée :

Entre 15mn et 1h

Lieu : 

En intérieur


Matériel : 

Objectifs : 

  •   Papier, carton,…
  •   Perforatrice ou relieuse
  •   Feutres, stylos, crayons
  •   Ciseaux, paillettes, gommettes, colle, scotch, plastifieuse
  •   Développer l’autonomie de l’enfant
  •   Garder une trace
  •   Développer la motricité
  •   Permettre à l’enfant de s’exprimer et de transmettre ses émotions
  •   Stimuler l’imagination de l’enfant

Déroulement :

Fabrication de la carte postale et de l’enveloppe :

Chaque enfant choisit un support papier ou carton et le découpe au format de son choix (mais inférieur à la moitié d’une feuille A4).

Décorer un seul côté de la feuille et laisser libre l’autre pour pouvoir y écrire.

S’il n’y a pas d’enveloppe à disposition, la fabriquer :

Plusieurs types de pliages existent, voici le plus simple : plier en deux, une feuille plus grande que la carte postale. Coller les deux bords opposés et laisser une ouverture sur le haut.

L’enfant choisit le destinataire du courrier et écrit le nom sur l’enveloppe (ses parents, grands-parents, lui-même pour  une date ultérieure,…). Ensuite, il écrit, dessine ou décore la carte postale. Une fois terminée celle-ci est insérée dans l’enveloppe et remise à la famille le soir.


Règles de sécurité particulières :

Matériel dédié à chaque enfant, et nettoyé avant et après utilisation.

Séparer les enfants par deux tables (1m de distance).

Pour les outils de groupe, nettoyer entre chaque utilisation (ex : perforatrice).

L’animateur se lave les mains avant d’aider un autre enfant.

Les enveloppes sont stockées séparées et espacées.


Adaptations pour un enfant à besoin particulier :

Utiliser du matériel adapté : Gros feutres plutôt que petits crayons, ciseaux adaptés,…

L’aider dans ses choix, lui proposer le matériel au fur et à mesure. L’accompagner dans son activité. Il est possible de déchirer la feuille si l’utilisation du ciseau est compliquée.

Prévoir plus d’espace entre lui et les autres, si besoin.

Laisser à sa portée une activité individuelle de repli.

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